MICKEY的小班生活，多姿多彩，
學校為了父母對於孩子的學校生活的種種疑問，於是，學校便舉辦了教學觀摩日，
讓爸爸媽媽可以了解孩子在學校生活的作息&上課內容&授課方式。
MICKEY的學校，
上課採用跑堂方式((ㄟ~~幼稚園就跑堂，真神奇，孩子不會走錯教室嗎?))
每個老師運用自己的專才授課，
所以不是由一個老師統包上所有的課。
第一堂課，語文課~~由TR. WENDY授課囉!!
中文主題繪本
生活經驗統整：【動物世界】
品格主軸：【成長】
主題用書：【好餓好餓的毛毛蟲】
品格主軸與生活經驗、注音符號認識、國字語詞認識與應用、故事閱讀與理解、溝通與表達
課程目標：
1.理解品格主軸『好奇心』的意義
2.學習欣賞故事內容
3.參與認識國字的遊戲
4.運用國字進行語詞的聯想及造詞的活動
5.建立喜歡閱讀的習慣
6.認識繪本的主要構造：如封面、封底、蝴蝶頁、書名、國際書碼等
學習指標：
1.會說出自己小時候與現在有何不同？
2.對於故事內容感興趣，會看著圖片說出故事「關鍵字」
3.能在繪本中認出老師所介紹的國字「上、大、小」
4.會利用國字「上、大、小」延伸說出兩個語詞
5.能跟著教師以手指頭進行指讀
6.會正確的說出書本的書名頁、國際書碼、封面封底等
課程內容與教學活動設計：
剛上學的小寶貝，就好像是剛剛從蛋裡面孵出來的小毛毛蟲，對世界充滿了好奇，
上了學有太多跟家裡不一樣的地方，不一樣的照顧者，不一樣的同伴，還有更多不一樣的好玩的東西，
透過造型可愛的毛毛蟲，讓孩子在毛毛蟲一邊吃東西一邊長大的過程，就像自己也在長大一樣。
透過故事鋪陳，除了利用毛毛蟲長大變蝴蝶，影射孩子長大的過程，
同時也利用故事中出現的水果與數量，讓孩子建立對事物的基礎概念，
包括：水果的種類、味道、數量、時間等概念，
有趣的書頁設計，同時也對於孩子的視覺給予刺激。
【上課囉!!!】
老師協助孩子排好座位，孩子都很乖，會自己乖乖排好並站好。
老師說，要謝謝爸爸媽媽百忙之中來看我們，
((結果，只有老師和MICKEY最認真，其他孩子都看到爸爸媽媽太興奮了~))
孩子謝謝父母後，向老師問好，便安靜坐下。
忽然一陣音樂響起，喔原來是靜坐冥想音樂呀!!
園長說，讓孩子靜坐冥想，是讓孩子收拾起浮躁的心情，準備接下來的課程。
((會後有媽媽大力讚賞此行為耶!!當然囉!我也覺得很棒，因為媽媽我也跟著靜坐冥想，所以就沒有拍照啦!!))
我有偷偷睜開眼睛看看小朋友，
ㄟ~~小朋友剛開始會東看看西看看，看看老師，看看同學後發現只有自己沒有閉眼冥想，便會閉上眼睛靜靜收拾心情。
也有孩子重頭到尾都睜眼，但是，都有乖乖坐好不動，當然也不會去打擾其他人。
((忽然發現，孩子的可塑性好高，大人們都不一定可以在這短短的幾分鐘收拾心情，但是他們居然可以做到))
語文課的教材是，艾瑞卡爾_好餓好餓的毛毛蟲。((我就是愛她們的繪本教學，讓MICKEY很愛看書喔!!))& 蝴蝶朋友這兩本繪本。
老師剛開始帶了一個手指念謠的活動
一根手指頭呀 變成變成變成毛毛蟲
二根手指頭呀 變成變成變成小白兔
三根手指頭呀 變成變成變成小花貓
..............................................
((孩子們都念得很有活力，做動作也都很確實))
老師帶孩子看繪本的時候((媽媽看得太認真，就忘了拍照了>___________<""))
孩子們有分三種
一種是不管答案對不對他都很勇於發表。((MICKEY就是這一種孩子))
一種是模仿他人回答，不管對錯，都跟前者回答相同的答案。((會等有孩子回答答案後，就會聽到此起彼落的答案，當然都是跟前面回答的孩子答案一樣))
一種是安安靜靜的聽著老師上課，看著同學回答。((有時候會小小聲的回應，有時候會默默不做聲。))
我才發現，挖~~真的是要因材施教耶!!!
老師會誘導孩子回答，讓安靜的小孩們也可以跟著參與。
另外，講到蝴蝶朋友的時候，看到有孩子天外飛來一筆說，
老師我好想唱歌耶!!
老師的回答居然是，你想唱什麼歌呀!!((我想如果是比較嚴肅的學校應該就會說，安靜，乖乖聽老師上課吧!!))
孩子回答:蝴蝶蝴蝶。
於是老師變指揮大家一起唱，還帶動作耶!!((對於小小孩，還是讓她們對學習這件事保持高度興趣，比認真上課還重要吧!!))
好的老師，不抹煞孩子的創意，帶著孩子一同翱遊愉快的學習世界。
難怪，孩子都對學校那麼有向心力。
最後，老師問，蝴蝶有自己的好朋友，那妳們呢?你們的好朋友是誰，要不要去抱抱妳們的好朋友呢??
((當然，孩子都很害羞，不知道是不是因為爸爸媽媽都在，所以孩子都沒有動靜))
後來，老師就說，
那TR. WENDY是不是妳們的好朋友，是的話就來抱抱。
於是大夥就抱成一團了。
於是，愉快的課程，結束了，即將去上第二堂課，美藝課。當然是在不同教室，所以孩子們便排隊準備去上美藝課囉!!
孩子們，你們好棒!!
爸爸媽媽，也要跟著孩子一起跑堂囉!!!!
【THOMASの】 (1)