我家mickey發生這些行為是1歲6-7個月的時候，而他還有一個很嚴重的行為打人(手上有什麼就拿什麼打)。不管大人還是小baby他都打。
我妹的小孩還沒滿月都被他用羽球拍打過。看他誇不誇張。
我那時也覺得很沮喪。也不知道該怎麼辦，為什麼他本來是人見人愛的孩子會變成這樣。後來拜讀了很多相關文章，發現是因為""孩子長大"了，所以他變得有自己的思想。但是我想，錯誤的行為還是要矯正呀!!
所以我用了下面一些方法
<<約法三章>>
每次出家門前都要約法三章。要講清楚說明白。不要太籠統跟孩子說要聽話不然就.......他們還在似懂非懂階段。
比方說:
mickey我帶你跟姐姐妹妹玩喔，不可以打人或推人喔!，如果你推姊姊，推妹妹，打姐姐，打妹妹。我們就回家。來我們give five蓋章(他不會打勾勾)說道要做到喔!!
~~~~~~~~~~~~~~~~~一發現有打人或推人的行為馬上帶回家不可以心軟。就算一趟路要開車半小時一小時我也是馬上帶回家，因為要讓他知道媽媽的決心。
<<出門吧!不要悶在家>>
我知道mickey只有一個人，就算有鄰居姐姐妹妹的陪玩，但是還是不夠，他是男生，體力本來就比較充沛，精力無處宣洩，他就會""歡""。
所以我開始一個人帶他出門，去逛逛賣場，ikea，玩溜滑梯，逛書局。
從牽手，他會亂跑，沒關係我用抱的。不讓他自己走，其實他們也很痛苦，因為每樣東西對他而言都很新奇，所以我會跟他說，你想自己走嗎?那你要乖乖讓媽媽牽，你就可以自己走喔!不讓媽媽牽我們就抱抱回家。
讓他自己走，他累了就會要你抱，你就知道該回家了，因為他隨時都會睡著。
~~~~~~~~~~~~~~~~~剛開始建議一個人去離家近一點的地方，不要找伴，因為表現不好要直接回家，這樣也比較沒有負擔。
<<找資源>>
我5月的時候帶他開始接觸親子律動課程，他上了近兩個月的課後，現在變得很棒，也慢慢在上課時沒有攻擊人的行為，對於老師的指令也會嘗試遵從。他適應的很棒。現在我們已經決定8/2要帶他去上幼幼班，不是要趕他出去，是因為只有他一個小孩，很孤單會一直找伴玩，我們累。他也累。我們每天都告訴她上學好好玩，這時可以......給他期待，又告訴他會比現在去上課還好玩喔!有更多的哥哥姐姐陪你玩。而因為他有好的上課經驗，所以他現在很期待去上學，每次經過幼稚園他就會說爸爸(帶)mickey去上學，好玩。((因為有去試上一次活動))所以他會一直說要去上學。
<<冷熱處理>>
就是當他有表現好的時候我會一直稱讚他，他表現不好時，我不理他。
熱處理是一直稱讚，尤其是在他喜歡的人面前。冷處理就是完全不理他，把他當空氣。
例如:
有一次我在開車不能抱他，我把一隻手給他牽著，他咬我咬到瘀青，我氣死了，我跟他說，媽媽開車不能抱抱你，但是因為媽咪很愛你很想抱抱又不能抱抱所以跟你牽手，你居然咬我，我很生氣，我不想理你了，你不乖。從那時起到回家約5分鐘我都不看他不跟他說話，他叫我我也不理他，回家後我還跟他喜歡的鄰居說他壞壞，不乖，鄰居要他跟我說對不起，我原諒他，但是我告訴他如果再不乖，我一樣會不理你。
~~~~~~~~~~~~~~後來只要他行為太超過，我用提醒的，媽咪會不理你喔，你記得上次 你咬媽咪的事嗎?他就會冷靜了。
<<身教重於言教>>
學齡前的孩子學習模式是利用模仿的形式，所以我開始盡量不打他，我怕他之前會打人的關係是因為模仿大人，所以我要盡量做到。
<<勇於稱讚>>
至於分享，這件事只能用循循善誘的，不能強迫，不然會有反效果。我因為 脾氣不好所以無法循循善誘，我選擇帶他去上親子律動，藉由一個星期
一次團體活動慢慢改變，現在雖然也不一定會分享，但是你只要提醒他，他就會分享他願意的東西。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~他不願意分享的我不勉強，願意分享的我會稱讚他
而現在mickey已經1y11m了，即將於8/4就兩歲了。我努力了4-5個月。而我成功把他變回人見人愛的寶貝了。
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